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English Nous organisons des ateliers sur l'accessibilité pour tous les publics, des jeunes étudiants aux artistes professionnels. Nous donnons également des conférences et des présentations. N'hésitez pas à nous demander plus de détails.
De nos jours, le handicap est trop rarement pris en compte dans l'éducation musicale. ArtsAbly propose des projets qui incluent plus de conversations sur l'accessibilité dans les salles de classe, avec des enfants de plusieurs groupes d'âge. Cette page présente des exemples d'ateliers organisés dans les classes de musique, en collaboration avec les enseignants, les élèves, le personnel de l'école et, si nécessaire, les parents.
Exemple 1 : Atelier de découverte de la musique en braille
Vous êtes-vous déjà demandé comment une personne malvoyante ou aveugle lit la musique ? Cet atelier explore la musique en braille avec des étudiants qui ont l'habitude de lire la notation musicale traditionnelle. Avec l'aide de l’INCA (l'Institut national canadien pour les aveugles), qui a aidé à fournir les partitions imprimées en braille, les élèves ont pu se plonger dans l'expérience tactile d'une lecture différente de la musique.
Atelier organisé à Community Music Schools of Toronto en janvier 2023.
Exemple 2 : Atelier de chant musical en langue des signes américaine (ASL)
Le chansigne (ou langue des signes musicale) est un mélange de poésie et de danse. Lorsqu'un ou une artiste signe une chanson en langue des signes, il ou elle ne traduit pas les paroles littéralement, mais les interprète. C'est ce qu'on appelle la langue des signes vernaculaire. En partenariat avec une artiste spécialisée en chansigne, cet atelier apprend aux étudiants à signer une chanson et à l'interpréter, d'abord en comprenant le concept de la langue des signes vernaculaire, puis... en s'amusant à signer les paroles ! Les expressions faciales et le langage corporel sont aussi importants que les mots eux-mêmes.
Les photos suivantes ont été prises lors d'un atelier avec l'artiste chansigneuse Gaitrie Persaud à Toronto.
Atelier organisé à Community Music Schools of Toronto en janvier 2023.
La chanson a été interprétée lors du récital de fin d'année de l'école de musique en juin 2023.
Exemple 3 : Atelier sur les nouvelles technologies et d'instruments adaptés
Certains musiciens à mobilité réduite ou dépourvus de certaines parties de leur corps modifient leurs pratiques musicales pour pouvoir se produire. De nombreuses possibilités existent, allant de l'utilisation d'autres parties du corps jusqu'aux nouvelles technologies, en passant par les instruments adaptés (un instrument adaptable est un instrument qui peut être modifié indépendamment de la personne qui l'utilise ; un instrument adapté est un instrument construit pour la personne qui l'utilise). Parfois, il s'agit simplement d'utiliser un logiciel sur une tablette. Pour cet atelier, nous avons utilisé le logiciel Instruments de musique à usage adapté (AUMI) sur tablettes pour la partie technologique. Nous avons aussi étudié d'autres façons de jouer, par exemple en jouant de la batterie, du piano ou de la guitare avec les pieds ou avec le Tenori-on de Yamaha (idéal pour les jeunes enfants). Nous avons également essayé des dispositifs portables connectés à un smartphone contrôlant des motifs musicaux.
Ateliers organisés à Community Music Schools of Toronto en avril et mai 2023, avec des étudiants d'âges différents.
Le groupe de jeunes étudiants a interprété une composition sur Tenori-on lors du récital de fin d'année de l'école de musique en juin 2023.
D'autres ateliers existent. N'hésitez pas à nous contacter pour plus d'informations. Nous sommes constamment à la recherche de nouveaux partenariats, alors si vous avez une idée de quelqu'un que vous aimeriez recommander, envoyez-nous un message !